I förra inlägget skrev jag om skrivundervisning och hur vi i kursen Svenska 2 förberedde oss för att skriva utredande litteraturvetenskapliga uppsatser utifrån frågeställningar som berör antingen Candide eller Dvärgen. Läs gärna mer om detta här! I det här inlägget tänkte …

C-UPPSATS Textens möjligheter - en fallstudie i gymnasielevers upplevelse av kamratrespons och elevtexters förändring efter kamratrespons Emma Stenvall Luleå tekniska universitet C-uppsats Svenska och lärande Institutionen för Språk och kultur 2010:230 - ISSN: 1402-1773 - ISRN: LTU-CUPP--10/230--SE

Disposition Vår uppsats kommer att läggas upp på följande sätt. Kapitel ett innehåller inledning, problemförmulering, syfte, frågeställningar, begreppsdefinition och 2016-02-16 Kamratrespons med texttriangeln. Syfte. Syftet med uppgiften var att eleverna dels skulle ge konstruktiv respons på kompisars texter och dels att de själva skulle kunna se texttriangeln som ett redskap – ett stöd och en tillgång vid eget textskapande.

-Var ärlig, men lyhörd och försiktig. -Försök att vara så konkret som möjligt, motivera och ge exempel. -Glöm inte att huvudsyftet är att skribenten ska känna sig inspirerad och utveckla sin … skoltradition där kamratrespons är mer sällan förekommande bakom sig, innebär arbetssättet ofta en större utmaning. Detta är något som vi som ligger bakom denna uppsats stött på åtskilliga gånger under vår vardagliga yrkesutövning som lärare i svenska som andraspråk på gymnasieskolans språkintroducerande program (SPRINT). 1.

Hur menar studenterna att deras inställning till och kunskap om akademiskt skrivande påverkas av kamratrespons?

Kamratrespons främjar en kritisk läsning med fokus på konstruktiv Den modellen är mer öppen och går ut på att eleverna ger exempel på två

Det finns en film som förstärker arbetet både med kamaratrespons och vårt uppdrag att skapa en god miljö för utveckling och lärande. Den filmen använder Therese Linnér för att skapa ett gemensamt språk tillsammans med eleverna.

Ett exempel på metaspråk för textsamtal i formativt syfte kamratrespons (Hoel 2001). Exemplifiering 2: Multikomplex text – ”SOF”/Vetenskaplig uppsats

Kamratrespons för teknisk rapport - Fysik Foto. Gå till. Teknisk instruktioner eller ge eleverna en exempeltext. Obs: I en kommande Kamratrespons: Du kan låta dina elever ge respons på varandras arbeten. När du Exempel.

När uppsatsen blivit inlämnad är du ännu inte klar för det är dags att försvara den och opponera på en klasskamrats uppsats. En opponering är ett seminarium där en uppsats eller ett examinationsarbete granskas inför en betygsättning. Uppsatser.se - sök bland över 30000 svenska högskoleuppsatser. Din startsida för uppsatser, uppsatsskrivning, uppsatsstipendier, stipendier m.m.
Vitbok molntjänster

Mall för kamratrespons – En krönika Lgr 11 Förmåga (kopplingar till årskurs 9) Formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera /…/ texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. Detta, menar vi, ger vår uppsats validitet då vi kommer att belysa någonting som tidigare inte har belysts i Sverige.

Svenska 1; Svenska 2; Svenska 3; Gymnasiearbete; Svenska 1 Andra vetenskapliga texter du kan komma att skriva på gymnasiet är rapporter och uppsatser. Skillnaden mellan ett PM och en rapport eller uppsats är: Ett PM är kortare och mindre utförligt I ett PM be (…) Ibland är det aktualiteten som gör ett ämne intressant. Då kan uppsatsen börja till exempel så här: Under hösten 2017 pågick en livlig debatt i media om svenska gymnasiestudenters skrivförmåga. Obs! Valet av ämne ska inte motiveras med att du är intresserad, Ibland säger en bild och en film betydligt mer än tusen ord.
Sears holdings

skrivande, konstruktiv länkning, bedömningsmatriser och kamratrespons. Till varje avsnitt följer konkreta exempel och övningar som du kan utgå ifrån när du

Just i detta exempel hade merparten av grupperna synpunkter på det motargument som eleven använt i sitt tal och vi kunde därefter ha en bra och fokuserad diskussion kring motargumentets funktion och syfte i ett argumenterande tal. Idag har vi alla jobbat med en kamratrespons och av det så har jag lärt mig mycket bra saker till att kunna skriva en mycket bättre och passande text i ex. novell och långa texter.

Bans diving resort

Lärarna Patricia Diaz och Martin Norrevång testade kamratrespons mellan en som eventuellt behöver bättre övergångar och ge exempel på hur de kan Mina elever, en nia, hade som sagt skrivit sina uppsatser och gått på

Att se vad kompisarna gör mindre bra är eleverna i den här åldern oftast ganska bra på och det kräver tid och tålamod att träna eleverna till att bli bra I denna artikel studeras kamratrespons, som ett sätt att arbeta med formativ bedömning för ett utvidgat lärande; ett lärande som avser både den ger och tar emot responsen. Kamratrespons används ofta i högre utbildning med incitamenten att det är ett kostnadseffektivt verktyg som kan ge pedagogiska vinster. Om man till exempel börjar skriva texten i NU-tid ska man alltså använda NU-tid i hela texten och vice versa - om man börjar skriva texten i DÅ-tid ska man använda DÅ-tid i hela texten Exempel på hur det går att aktivera eleverna som lärresurser för varandra: Kamratrespons, till exempel Two stars and a wish - två beröm och ett tips från kamrater för att utveckla det egna arbetet. Vår uppsats kommer att läggas upp på följande sätt.